Pedagogisch medewerker gaat zelf aan de slag met Pedagogisch kader

“Er staan veel leuke dingen in. Voor de groep, voor de kinderen en voor onszelf.” Pedagogisch medewerker Jorieke Kroezen besloot het Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar zelf aan te schaffen en te lezen, toen haar vestigingsmanager enthousiast over het boek vertelde. 

“Tijdens de opleiding heb ik wel kleine dingetjes van verschillende pedagogen geleerd, in losse vakken, maar nooit zo samenhangend in één boek bij elkaar.” Na haar opleiding SPW3 en SPW4 ging Jorieke Kroezen in 2008 werken bij kinderdagverblijf Dol.Fijn in Vroomshoop, een locatie van kinderopvang De Cirkel in Almelo. Ze vindt veel dingen uit het Pedagogisch kader heel herkenbaar en bruikbaar in de praktijk: “Als je een visie op de praktijk moet schrijven voor een nieuwe organisatie kan je het Pedagogisch kader goed gebruiken.”

Meteen aan de slag

“Toen we het boek gelezen hadden hebben mijn collega en ik meteen een familiemuur gemaakt, met foto’s van de kinderen en hun ouders. Je merkt aan de kinderen dat ze dit leuk vinden. We hangen er zelf ook tussen, als baby. ‘Jij bent ook een baby geweest’ zeggen ze dan. Je kunt per dag zien wie er is. Ook de ouders kijken er veel naar.” Andere ideeën uit het Pedagogisch kader die Jorieke meteen in haar groep gebruikte waren de plaatjes van speelgoed op de bakken – eerder kon je nooit zien wat erin zat - en een grote verjaardagskalender met foto’s. “We hebben het boek ook gebruikt bij het inrichten van de buitenruimte. De Cirkel heeft overal natuurlijke tuinen aangelegd, dus dat sloot er heel mooi bij aan. We hebben nu een moestuin die we samen met de kinderen onderhouden.”

In het team

De vestigingsmanager van Dol.Fijn reageerde positief op Jorieke’s initiatief en besloot iedere teamvergadering een onderwerp uit het Pedagogisch kader centraal te stellen. Pedagogisch medewerkers kiezen samen een hoofdstuk uit het boek om tijdens de vergadering iets mee te doen. 
“Met een collega heb ik het onderwerp ‘beeldende expressie’ uitgewerkt”, vertelt Jorieke.  “We verdeelden het team in twee groepen en lieten de ene groep vrij iets uitbeelden, terwijl we bij de anderen precieze instructies gaven. Daarna vroegen we hoe ze zich voelden. Toen begreep iedereen meteen dat vrij uitbeelden beter is.” 

De pedagogisch medewerkers vergaderen eens in de zes weken. “Een volgende keer komen andere collega’s aan beurt, zodat iedereen het boek in handen heeft gehad en weet wat erin staat”, aldus Jorieke. “Sommigen zien het boek wel staan maar doen er niet zoveel mee. De vestigingsmanager is dus erg belangrijk. Zij laat de medewerkers vrij om een onderwerp te kiezen en werkt mee aan verbeteringen op de groep. En ze is blij dat ze een enthousiaste medewerker heeft, die als het nodig is collega’s stimuleert het boek ook te gebruiken.”

Bewust op zoek

Behalve voor de aankleding van de groep en de buitenruimte gebruikt Jorieke het Pedagogisch kader vooral voor het werken met de kinderen. Ze heeft het boek zeker twee tot drie keer per maand in handen. “Als er onrust is op de groep, of voor kinderen die extra zorg nodig hebben, ga ik in het Pedagogisch kader bewust op zoek naar iets wat ik wil weten. Wat kunnen we eraan doen? We bespreken het gewoon even op de groep en proberen alles samen op te lossen. Er is nog niets waarop ik geen antwoord gevonden heb.”

BKK, februari 2012

Hoe gebruik jij het Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar? Laat het ons weten! redactie(at)pedagogischkader.nl